【本文来自《数学是很讲天赋的，只是现在初高中数学已是纯粹解题技巧的比拼，不是数学思维比拼》评论区，标题为小编添加】

　　对人的真正才能有帮助的先天的天赋并不存在。人脑是个后天搭建的复杂神经元网络，这个网络的复杂性产生了人的与智力相关的能力。神经元的多少，传输信号、建立链接的速度等等，是否与先天因素有关，这我并不清楚，也不需要了解，因为与人的实际贡献相关的智力与此没多少关系。

　　后天搭建的神经元连接，才是智力的关键。它不仅决定面对各种具体问题时人是否更聪明，也决定人会倾向于和不倾向于什么思维方式。当孩子幼年被家长错误地搭建了拒绝更多好的思维方式的神经元连接之后，再想逆转的难度极大，往往事实上做不到。其中的一个具体表现就是，孩子无论如何不接受数学思维。

　　数学思维，其实起步很简单，先严格按定义理解和运用概念，不要有自己任何随意的想象和歪曲。这一点大多数成年人做不到，在所有领域内都做得到的人，甚至也许至今一个都没有。然后是思维严谨性训练。需要着重指出的是，那些“脑筋急转弯”式的训练，对年纪小的孩子是和思维严谨完全背道而驰的，但现在的小学教育或家长对小学阶段孩子的教育里，这种东西充斥太多了。这里最初的主贴里“三段”就是这样的典型。这种害人的背道而驰，当然作用是负面的。再然后，是自主学习能力的培养。孩子学会了自主学习之后，事情就简单了。